8h30 • Accueil des congressistes, Salle de la Halle de la Brasserie St Hélier
9h – 10h • Conférence – Sylvain Connac,
Professeur des universités à l’université de Montpellier Paul-Valéry, Chercheur en sciences de l’éducation et de la formation au LIRDEF
Titre: La coopération entre élèves
Résumé : nous définirons la notion de coopération avant de présenter les principaux avantages à son recours en pédagogie ainsi que les vigilances repérées par les recherches en éducation. En effet, nous verrons pourquoi il peut être particulièrement contre productif pour apprendre à placer des élèves autour d’une table en leur demandant de réaliser quelque chose ensemble. Ce sera ainsi l’occasion de dresser un rapide inventaire des dispositifs coopératifs, orientés vers le rapport au savoir (le travail en groupe, en équipe ou en atelier, l’aide, l’entraide et le tutorat) ou les liens du collectifs (les conseils coopératifs, les marchés de connaissances, les jeux coopératifs, les discussions à visées démocratiques et philosophiques…). Nous fondons de la sorte une didactique de la coopération, consistant à penser un contenu à transmettre à la fois aux personnels scolaires dans le cadre de leur formation professionnelle (par exemple pour qu’ils ne confondent pas travail en groupe et travail d’équipe, ou tutorat et monitorat) et aux élèves pour que les consignes coopératives fassent l’objet d’un minimum d’implicites (et qu’ils sachent pourquoi le choix de coopérer peut leur être utile pour apprendre et bien se sentir à l’école).
10h30 – 11h30 • Conférence – Amélie Sandoval,
Psychologue du travail, Maîtresse de conférences en psychologie du travail au CRTD CNAM
et Catherine Remermier,
Psychologue EN, membre associé au CRTD du CNAM
Titre: Ce que font réellement les élèves ou comment sortir de l’angle mort ?
Résumé : La focalisation de l’institution scolaire sur les comportements des élèves et sur la manière de les catégoriser, accentue l’opacité qui entoure leur activité. Que font-ils, que font-elles réellement quand ils et elles sont en classe ? L’appui sur les éléments théoriques et les dispositifs méthodologiques construits par la Clinique de l’Activité et les résultats des interventions en milieu professionnel peuvent servir de grilles d’analyse pour approcher l’activité réelle des élèves. A partir de matériaux recueillis auprès d’élèves, nous tenterons d’en montrer les points communs et les spécificités et de repenser différemment les dispositifs d’aide aux apprentissages.
13h30 – 14h30 • Conférence – Philippe Lacadée,
Psychiatre et psychanalyste,
Auteur du Malentendu de l’enfant, L’éveil et l’exil, La vraie vie à l’école, et Le Dit poétique d’un ange en exil, Rimbaud avec Lacan
Titre: Un lieu où l’on joue à la vie de l’esprit
Argument : Ce qui se joue à l’école ne cesse de préoccuper élèves, parents et enseignants. C’est bien la transmission du savoir qui de nos jours ne trouve plus la bonne voie pour s’orienter. La boussole a changé depuis que nous sommes sortis de l’âge du père et du discours du maître aveugle. Il s’agit dès lors d’ouvrir les yeux et faire entendre par des pratiques de conversations, des subversions créatrices permettant d’accueillir cet élément de nouveauté que porte en lui chaque enfant.
14h45 – 15h45 • Conférence – Valérie Capdevielle,
Directrice du département de psychologie du développement, Université Toulouse 2
Titre: L’école à l’épreuve du désir : les enjeux de la reconnaissance sociale à l’adolescence
Résumé : Cette conférence interroge l’apport de la psychologie sociale du développement à la compréhension du décrochage scolaire dans l’enseignement secondaire et plus particulièrement l’enseignement professionnel. Elle montre l’importance d’analyser l’ensemble des phénomènes qui préoccupent aujourd’hui le monde scolaire au prisme des enjeux et des spécificités de la socialisation à l’adolescence. Elle prend appui sur la présentation un dispositif de prévention des abandons de formation issu d’une action de valorisation de la recherche intitulée « Devenir pro : pour un CFA et des entreprises partenaires de leurs apprenti e s La communication permettra de présenter les fondements et principales caractéristiques de ce dispositif qui fait l’objet aujourd’hui d’une demande de déploiement sur un plan national par plusieurs acteurs du monde apprenti.
Productions en lien avec la conférence:
Film de Présentation du Dispositif DEVENIRPro « Pour un CFA et des entreprises partenaires de leurs apprentis » : https://prismes.univ-toulouse.fr/player.php?code=5J13z925&width=100%&height=100%
Autres travaux:
Plateforme Interactive de présentation de la recherche Firah et des ses applications:
https://view.genially.com/6786ac86781345f3f8f29684/interactive-content-plateforme-interactive-soutenir-les-pratiques-inclusives
Film Documentaire Là où je suis, là où je vais, https://prismes.univ-toulouse.fr/player.php?code=v1Z21p81&width=100%25&height=100%25
16h • Clôture – Présentation des JNE 2026